女兒的第一本繪本《 村民和巨人》
在女兒大班下學期，學期初老師就有將孩子們對「主題活動」的提議寫在聯絡簿中，有許多家長參與討論，當時我因想起來之前在洛杉磯的圖書館有看到 Pre-kindergarten（學齡前）的孩子，有在玩故事繪本接龍，就是老師起了一個頭，例如：從前從前～～小朋友開始往下接，一人可以說5句，一直接下去，直到老師最後做結尾，然後每個人可以把自己說的那五句畫成一張（兩面）的畫，最後搜集全部孩子的畫拼接起來成為一本屬於大家的繪本。覺得這個實在太好玩了，因此提議寫在每週週報的回饋裡頭，想不到老師採納了我的想法甚至更加昇華！
讓孩子們自己動手做一本屬於自己的繪本！
老師帶領孩子一路從故事的發想、討論，一直到將繪本的故事圖像化等，老師還帶孩子們瞭解書籍的製作需要有封面、封底、前後蝴蝶頁、書腰等等都需要自己設計，也請孩子們自己動手畫。另外故事也是由班上同學大家集思廣益而成，這過程中遇到不少挫折跟挑戰，因為孩子們的思考模式比較跳耀，所以故事有時無法順利連貫，或是跳Tone太多，老師可是很努力的在不干擾原創跟保持故事流暢跟連貫性中做了很多取捨呢。另外也將同學的名字加入在故事之中，這樣大家未來再來翻這本書的時候或許還能夠回憶起同學的樣子。
老師跟孩子們花了好長一段時間才將整本繪本完成，加上每本繪本中的圖像，都是由個孩子在聽到故事後透過自己的詮釋方式畫出來的，所以每一個人的繪本都非常有特色，也表現出每個孩子獨一無二的詮釋手法，真的是太喜歡這次的主題課程了 🙂
下面我們就來看整本故事書吧 🙂 （圖片右方有控制鍵可以控制翻頁喔）
母親節的小畫作
